党の大衆路線教育と実践活動の「振り返り」をうまく行うため、贛州発展グループは最近、活動の最初のつながりの欠陥を注意深く発見し、欠陥を見つけてギャップを埋め、活動の次のつながりに向けた良好な基盤を築く「三回の点検と三回の修復」を実施した。

最初はメモを確認し、理論学習のレッスンを補うことです。集中学習時間、読書ノート、執筆経験、学習討論や交流などに焦点を当てた包括的な検査を実施した。各レベルの党組織の会議の議事録を確認する｝5この本は、党員および会社の指導部、部門、子会社の幹部向けの読書メモです77ベン、学習経験100残りの記事。

2つ目は、台帳を確認して問題発見の授業を補うことです。 「4つのスタイル」に重点を置くという要件に従って、同社は会社のリーダーシップチームとチームメンバーの「4つのスタイル」に存在する未解決の問題を再度調査し、対処しました。私たちは、表面化した問題を「補習」するために詳細な分析を実施し、不正確で不完全な問題を発見しました。現在、合計68「4 つのスタイル」に関する問題を含む意見と提案39人々の生活、開発のボトルネック、サービス能力などに関する記事、意見、提案29記事。

第三は、是正コースの確認と実施、補填と推進です。ため68当社は、お客様の意見や提案を受けて、是正策と実施策を一つ一つ検討し、各級指導者と大衆から是正意見を求め、是正策が現実に即し、実施され、大衆が満足することを保証します。度重なる実証と継続的な進歩を経て、現在、是正事項は19アイテム、比較3月末7アイテムが大幅に増加しました。